Guillaume Larrivé cogne l’impuissance publique

Dans une chronique très offensive publiée dans l’Opinion, Guillaume Larrivé décrit un Etat obèse et impuissant, prisonnier d’un juridisme qui empêcherait d’agir sur la sécurité, l’immigration, les finances et l’école. Une alerte au moment où les institutions traversent une crise d’efficacité.

Etat obèse et impuissant. Les dépenses gonflent, la décision s’étiole, la délibération s’affaiblit. Juridisme paralysant. L’idéologie de l’Etat de droit aurait abîmé le droit de l’Etat, rendant l’action publique quasi impossible. Sécurité et souveraineté. L’Etat ne parviendrait plus à protéger, réprimer efficacement le crime, maîtriser les frontières ou expulser.
Immigration et diplomatie. Aucune rupture sérieuse: pas d’effort coordonné à l’échelle européenne, pas de réduction nette des flux. Ecole fragilisée. L’effondrement éducatif produirait des citoyens moins armés pour discerner et participer. Dissimulation politique. Au sommet, une communication qui maquille l’impuissance et recycle des recettes anciennes.
Sursaut souhaité. L’auteur appelle à une refondation du sens de l’Etat et à une politique d’autorité assumée.

Pourquoi ce texte fait débat

Le diagnostic est global et tranché: il agrège sécurité, éducation, immigration et finances sous une même cause, le juridisme. Les partisans y verront un appel salutaire à l’autorité et à la clarté. Les critiques pointeront un procès en impuissance qui néglige les contraintes du droit, des traités et de l’Etat de droit lui même.

Les questions utiles à poser maintenant

1. Efficacité concrète. Quelles mesures produisent des résultats mesurables sur la délinquance, les expulsions, les délais de justice, la réussite scolaire.
2. Cadre juridique. Que peut on modifier sans fragiliser les libertés fondamentales. Où placer le curseur entre Etat de droit et droit de l’Etat.
3. Pilotage. Quelle chaîne de responsabilité réelle entre exécutif national, préfets, parquets, juridictions, collectivités.
4. Priorités budgétaires. Où couper, où investir pour obtenir des effets rapides sans déstabiliser le long terme.
5. École. Quelles réformes de niveau, d’orientation, d’autorité et de contenus pour remonter le socle.

Ce que l’on peut suivre dans les semaines à venir
Indicateurs d’ordre public et d’exécution des peines.
Statistiques d’éloignement effectif et de traitement des OQTF.
Résultats aux évaluations nationales et internationales à l’école.
Calendrier des textes sur sécurité, immigration, justice, éducation.
Tension budgétaire 2026: trajectoires de dépense et d’investissement.